Formation IFSI · Module B — Sciences biologiques et médicales
Formation aide-soignant · Blocs 1 & 3 — Soins de la personne et accompagnement · C1, C2, C3, C6, C7
L’enfant n’est pas un adulte en miniature, et la maladie mentale n’est pas un choix : ces deux réalités fondent l’approche soignante de ce chapitre.
Ce chapitre aborde deux domaines essentiels de la pratique infirmière : la pédiatrie, avec le développement normal de l’enfant et les pathologies infantiles les plus fréquentes (dont les troubles du neurodéveloppement en forte progression), et la santé mentale, avec l’organisation de la psychiatrie française, les pathologies psychiatriques prévalentes et les conduites addictives.
Au programme
4 leçons · ~50 min de contenu.
- Développement de l’enfant et de l’adolescent — stades moteurs, cognitifs et affectifs ; théories de référence (Piaget, Freud, Erikson, Bowlby) ; spécificités de l’adolescence.
- Pathologies infantiles et troubles du neurodéveloppement — bronchiolite, asthme, convulsions fébriles, TSA, TDAH, troubles DYS ; prise en charge infirmière.
- Psychiatrie : organisation en France et pathologies prévalentes — structure des soins de santé mentale (CMP, CATTP, HDT, SPDTU), schizophrénie, troubles bipolaires, dépression, troubles anxieux.
- Conduites addictives (avec et sans substance) — alcool, tabac, cannabis, opioïdes ; addictions comportementales ; mécanismes neurobiologiques ; traitements.
Notre approche pédagogique
La pédiatrie est abordée à travers le prisme du développement normal : chaque pathologie est présentée comme une déviation par rapport à un développement attendu, ce qui donne du sens à la surveillance infirmière. En psychiatrie, nous partons de l’organisation institutionnelle pour descendre vers la clinique, afin de comprendre pourquoi le soin infirmier en santé mentale est différent du soin somatique.
À qui s’adresse ce cours ?
Aux étudiants infirmiers de 1re et 2e année. Prérequis : notions de développement psychologique (leçon 1-1 du chapitre 9).
Comment ce cours est conçu
- Leçons textuelles 10–15 min avec tableaux de développement, encadrés cliniques et situations soignantes
- Encadrés « urgence pédiatrique » et « point éthique » en psychiatrie
- Quiz formatifs (15 QCM) par leçon
- Sources : HAS, Inserm, référentiel IFSI 2026, sociétés savantes (SFP, SFPEADA, SFP-SM)
À la fin de ce chapitre, tu sauras…
- Décrire les grandes étapes du développement de l’enfant et repérer un retard
- Identifier les pathologies infantiles prévalentes et les urgences pédiatriques
- Reconnaître les signes évocateurs d’un TSA ou d’un TDAH
- Décrire l’organisation des soins de santé mentale en France
- Identifier les pathologies psychiatriques prévalentes et leur traitement
- Conduire un entretien de repérage des conduites addictives (AUDIT, CAST)
