Formation IFSI · Module B — Sciences biologiques et médicales
Formation aide-soignant · Bloc 2 — Appréciation de l’état clinique d’une personne · C4, C5
Sauriez-vous reconnaître une urgence vitale et agir dans les premières minutes qui sauvent une vie ?
Avant même d’arriver dans un service de soins, l’infirmier doit être capable d’identifier une urgence somatique ou psychiatrique, d’initier une prise en charge et de réaliser les gestes qui sauvent. Ce chapitre, ancré dans l’UE B.3 du référentiel 2026, vous prépare à la Formation aux Gestes et Soins d’Urgence de niveau 2 (FGSU 2), compétence obligatoire pour tout professionnel de santé diplômé d’État.
Au programme
2 leçons · ~25 min de contenu.
- Identifier une urgence somatique ou psychiatrique et initier la prise en charge — les signes d’alerte, les critères de gravité, la chaîne de survie et l’activation des secours.
- Formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 (FGSU 2) — RCP adulte et pédiatrique, défibrillation, obstruction des voies aériennes, hémorragie, urgences neurologiques et métaboliques.
Notre approche pédagogique
L’urgence ne s’improvise pas : elle se prépare. Chaque leçon combine des critères de reconnaissance clinique précis, des algorithmes de décision illustrés et des situations cliniques concrètes pour que vous intégriez les bons réflexes avant la simulation en IFSI. Les recommandations suivent les dernières guidelines de l’European Resuscitation Council (ERC 2021) et la circulaire FGSU du Ministère de la Santé.
À qui s’adresse ce cours ?
Aux étudiants infirmiers de première année (UE B.3, semestre 1 et 2). Ce chapitre est le socle indispensable avant toute mise en situation de stage en service d’urgences, de réanimation ou de chirurgie.
Prérequis : notions de base en anatomie et physiologie cardio-respiratoire (Module B, chapitres 1 et 2).
Comment ce cours est conçu
- Leçons textuelles (10–15 min), avec algorithmes, tableaux et cas cliniques
- Objectifs pédagogiques et plan annoncés en début de chaque leçon
- Encadrés « geste-clé », « attention » et « erreur fréquente »
- « À retenir absolument » et FAQ en fin de leçon
- Quiz formatifs (QCM) pour s’auto-évaluer
- Sources : ERC 2021, ILCOR 2020, circulaire FGSU, référentiel IFSI 2026
À la fin de ce cours, tu sauras…
- Identifier les signes d’une urgence vitale somatique ou psychiatrique
- Activer la chaîne de survie de manière coordonnée
- Réaliser une RCP adulte et pédiatrique selon les guidelines ERC 2021
- Utiliser un défibrillateur automatisé externe (DAE)
- Prendre en charge une hémorragie externe, une obstruction des voies aériennes et une urgence neurologique
- Adapter son comportement selon le contexte (milieu hospitalier vs. extrahospitalier)
Soyez prêt à agir quand chaque seconde compte !
