Thème 1 — Science, climat et société · Chapitre 3 — Le climat du futur
À quoi ressemblera le climat en 2100 ? Comment le sait-on ? Et que peut-on faire pour l’infléchir ?
Ce troisième chapitre clôt le Thème 1 en tournant le regard vers l’avenir. Après avoir compris comment l’atmosphère s’est formée (Chapitre 1) et comment le système climatique fonctionne aujourd’hui (Chapitre 2), il est temps de projeter ce que nous réserve le XXIe siècle si différentes trajectoires d’émissions sont suivies. On explore d’abord comment fonctionnent les modèles climatiques, ces outils mathématiques qui permettent de simuler le futur du climat. On analyse ensuite les scénarios du GIEC — différents futurs possibles selon les choix de sociétés que l’humanité fera. Enfin, on recense les pistes de transition écologique pour atténuer le réchauffement et s’adapter à ses effets déjà inévitables.
Au programme
1 topic, 3 leçons, environ 50 min de contenu.
- Les modèles climatiques — comment sont-ils construits ? Comment sont-ils validés ? Que peuvent-ils prédire et quelles sont leurs limites ?
- Les scénarios du GIEC — de +1,5 °C à +5 °C selon les choix humains, avec les conséquences prévues pour les océans, les zones habitées, les événements extrêmes et la biodiversité.
- Atténuation et adaptation — les deux piliers de la réponse au changement climatique : réduire les émissions (décarbonation, sobriété, séquestration) ET s’adapter aux changements déjà inévitables. Le rôle des acteurs internationaux et des individus.
Notre approche pédagogique
Ce chapitre adopte une posture scientifique et citoyenne : scientifique, parce qu’on s’appuie sur les résultats du GIEC et des modèles physiques pour décrire les projections ; citoyenne, parce que les choix de société qui détermineront quel scénario se réalisera sont des décisions collectives et individuelles que les élèves seront amenés à prendre dans les prochaines décennies. L’objectif n’est pas de décourager ou d’alarmer, mais de donner les clés pour comprendre et agir.
À qui s’adresse ce cours ?
Aux élèves de Terminale générale suivant l’enseignement scientifique commun. Ce chapitre est le point d’arrivée du Thème 1 et constitue également une préparation utile aux épreuves de l’enseignement scientifique, où les questions sur le changement climatique et la transition sont récurrentes.
Prérequis : Chapitres 1 et 2 — atmosphère, eau, GES, forçage radiatif, rétroactions, rôle des océans.
Comment ce cours est conçu
- Leçons textuelles courtes (12–16 min) avec tableaux, schémas et données GIEC
- Objectifs pédagogiques et plan annoncés en début de chaque leçon
- Encadrés « notion-clé », « le saviez-vous » et « attention à ne pas confondre »
- « À retenir absolument » et FAQ à la fin de chaque leçon
- Quiz formatifs (QCM) pour t’auto-évaluer après chaque leçon
- Sources : BO 2023, GIEC AR6 (2021–2022), Météo-France, AIE, ADEME
À la fin de ce cours, tu sauras…
- Expliquer le principe de construction et de validation d’un modèle climatique
- Citer les principaux scénarios du GIEC (SSP) et leurs températures associées pour 2100
- Décrire les principales conséquences prévues du réchauffement au XXIe siècle
- Distinguer atténuation et adaptation et donner des exemples concrets pour chacune
- Nommer les principaux acteurs internationaux du climat (OMM, GIEC, Accord de Paris)
Bonne lecture — et bienvenue dans la science du futur que vous contribuerez à construire !
