Formation IFSI · Module B — Sciences biologiques et médicales
Formation aide-soignant · Blocs 1 & 3 — Soins de la personne et accompagnement · C1, C2, C3, C6, C7
Comment adapter chaque geste infirmier à un patient qui ne peut ni expliquer sa douleur, ni consentir comme un adulte, ni toujours coopérer ?
La pédiatrie et la psychiatrie partagent cette exigence d’adaptation radicale : aux stades développementaux de l’enfant, à la fragilité du prématuré, aux crises psychiatriques, aux droits spécifiques du patient en soins sans consentement. Ce chapitre vous donne les outils cliniques et relationnels pour soigner dans ces deux champs exigeants.
Au programme
4 leçons · ~50 min de contenu.
- Soins auprès du prématuré et du nouveau-né — développement, soins de développement, méthode kangourou, surveillance néonatale.
- Soins auprès de l’enfant et de l’adolescent ; parentalité — approche développementale, douleur pédiatrique, hospitalisation, droits des mineurs.
- L’entretien en psychiatrie et la relation psychothérapeutique — techniques d’entretien, alliance thérapeutique, consentement, soins sans consentement.
- Gestion des crises psychiatriques ; isolement et contention — désescalade verbale, cadre légal de l’isolement, protocoles de contention.
Notre approche pédagogique
Chaque leçon relie les données développementales et neurobiologiques aux gestes cliniques concrets. La législation (droits du mineur, soins sous contrainte) est intégrée au soin, pas présentée en annexe. Les situations cliniques mobilisent le raisonnement éthique autant que la technique.
À qui s’adresse ce cours ?
Étudiants infirmiers 1re–3e année IFSI, référentiel 2026. Indispensable avant les stages en pédiatrie, néonatologie et unités de soins psychiatriques.
Prérequis : Développement psychomoteur de l’enfant (Module A), bases de psychologie (Module A, ch. 9), notions de pharmacologie (Module B).
À la fin de ce cours, tu sauras…
- Adapter les soins aux spécificités physiologiques du prématuré et du nouveau-né
- Évaluer la douleur de l’enfant pré-verbal et verbal
- Conduire un entretien infirmier en psychiatrie
- Appliquer le cadre légal de l’isolement et de la contention
- Prévenir et gérer les crises psychiatriques par la désescalade verbale
